Twitter como ferramenta para o ensino

O Twitter é um site de relacionamento mais conhecido como microblog que vem ganhando espaço na internet pelo Brasil inteiro depois de ser o recordista de acesso pelo mundo.
Com a grande procura por novas atividades de entretenimento os alunos acabaram aceitando bem a novidade imposta pelos professores em resolver problemas de matemática enquanto conversam com seus colegas, ou mesmo ler texto apenas por despertar de curiosidade, ajudando a melhorar seu leitura e escrita. Sem contar as incentivas para participar de concursos de frases ou mesmo pequenas historias transformadas em temas para o desenvolvimento na sala de aula em uma redação.

Segue abaixo trechos de uma reportagem, com as pesquisadoras Natalia Zuazo e Mirta Castedo, retirada do site Nova Escola que mostra as contribuições dos mini textos publicados no Twitter para o processo de ensinagem como ferramenta pedagógica auxiliando nas produções de textos.

Em sua pesquisa, vocês tratam das possibilidades de interação entre o leitor e os autores na Internet. Isso também acontece no Twitter?
NATALIA ZUAZO Sim. No Twitter temos uma visão muito clara do autor. Ele escreve em primeira pessoa, vemos sua foto, o dia e a hora em que escreve. A ferramenta permite uma interação imediata, não editada, que vai construindo conjuntamente a história.

E como isso contribui com o trabalho em sala de aula?
MIRTA CASTEDO Depende do trabalho planejado. Se você propõe que a turma siga um autor, é relevante saber quem diz o quê, como ele está mudando ou mantendo o que diz. Se a proposta é seguir um tema, o foco será a argumentação. Se o trabalho é com uma seleção de tuítes literários, vale comparar os recursos da ferramenta com outros contos breves de autores consagrados.

É possível trabalhar os conteúdos de Língua Portuguesa utilizando o Twitter em escolas sem computadores ou acesso à Internet?
NATALIA Além da plataforma, que funciona como uma mistura de blog (porque publicamos textos cronologicamente, sempre com o mesmo autor) e de rede social (porque seguimos e somos seguidos pelos outros), faz parte da natureza do Twitter o imediatismo da publicação - escrevemos, publicamos e somos lidos, instantaneamente. Esse imediatismo condiciona a forma como os tuítes são concebidos. Por isso, não sei se faz muito sentido escrevê-los off-line e depois publicá-los quando tivermos acesso a um computador. No suporte online, a construção da história também se dá pelas interações com outras pessoas, que se misturam com o que escrevemos. Se não estamos online para ir construindo as histórias, um recurso importante da plataforma é desperdiçado.

Nas redes sociais o autor tem uma grande liberdade. Como o professor orienta a produção de texto sem mudar essa prática social?
MIRTA A escola, em alguns momentos, tem que transformar certas condições de circulação e produção dos gêneros justamente para poder estudá-los. Mas, por que isso seria perder a liberdade de autor? Trata-se de uma orientação para que o autor-aluno tenha liberdade de expressar com precisão o que quer dizer.

Quanto à socialização do conteúdo, a publicação na internet basta ou o professor deve criar outras estratégias de divulgação, como a produção de murais na escola?

MIRTA Vamos imaginar uma "semana de Twitter" sobre um assunto de interesse, como por exemplo, o uso do pátio no recreio, onde alunos, professores e funcionários intervêm. Nesse caso, algum grupo poderia tirar conclusões a respeito do assunto e publicá-las para toda a escola. Mas se a situação refere-se a um blog sobre os livros mais recomendados pelos alunos, dando outro exemplo, para que seria necessário publicá-lo em papel? Tudo depende da situação e do gênero trabalhado.

Se você ainda não possui um Twitter,não perca mais tempo,vá até a pagina oficial e crie o seu agora mesmo,e fique mais conectado com tudo o que acontece em todo o mundo.

Recordar é Viver

Este post é dirigido aos leitores que não puderam se deliciar, viajar e sobretudo sonhar com os desenhos animados mais antigos, alguns ainda são transmitidos hoje, porém não tem a mesma audiência e sentido que tinham nas décadas de 80 e 90, sem desmerecer os mais velhos ou novos, assistimos aos melhores desenhos animados já produzidos. Quem não se lembra do Cavalo de Fogo? desenho um pouco mais antigo, ou dos Rugrats? Como podemos esquecer do Inspetor Bugiganga, Caverna do Dragão, Caça- Fantasmas, Ursinhos Carinhosos, Denis O Pimentinha e as incríveis Tartarugas Ninjas? Pois bem, Agora podemos olhar os programas de Tv direcionados para as crianças e dizer a frase: " Não se fazem desenhos animados como antigamente."

Primeiro Post'

Este Blog foi criado a algum tempo, mas ainda não tinha nenhuma postagem. Na aula de Pós Graduação hoje esse foi o assunto principal, como brincou o professor se ele ganhasse um real cada vez que pronunciava "BLOG" sairia rico no fim da tarde. Com isso cheguei em casa e resolvi tentar dar vida a esse, ainda sem nenhuma criatividade mas cheia de vontade postar algo, estou aqui escrevendo meu primeiro post. Por falar na aula de hoje, foi uma das melhores aulas que participei desde meu ingresso na faculdade, não sei se é porque tenho grande curiosidade em aprender sobre as novas tecnologias ou se realmente me identifico com o assunto, o que vale lembrar é que nunca é tarde para começarmos a nos familiarizar com elas, já que devemos estar antenados em cada pequena evolução que acontece nessa chamada " Era Virtual".